Leonid Pershin
5cd5a6d258
- Marked tasks as complete in the decision-making phase documentation, indicating readiness for implementation. - Updated the README to reflect the completion status of the decision-making phase. - Enhanced localization strings to include new presence tracking features, improving user experience. - Revised the game screen logic to display real-time presence status, including walking states for individuals. - Added tests to validate the new localization strings and presence functionalities, ensuring robust performance.
6.7 KiB
Фазы
Индекс. Статус: ⬜ не начата, 🔄 в работе, ✅ готова.
Срез 1. Оболочка и карта
Дизайн закрыт: ../design/near-term.md,
../design/defs.md,
../design/runtime.md,
../design/projects.md.
Новых игровых фич в эти фазы не добавлять. 1 и 2 можно вести параллельно (клиент / сервер).
| Фаза | Статус | Зачем |
|---|---|---|
| 0. Убрать PixiJS | ✅ | Сцена не планируется |
| 1. Оболочка менеджера | ✅ | Панели с секциями среза, пока без данных |
| 2. Работник школы и диск | ✅ | Поток + World + сейв — основа |
| 3. Каталог def и карта | ✅ | JSONC, core, валидация раскладки |
| 4. Моды и редактор в create | ✅ | Выбор модов, карта в POST, снимок при открытии |
Срез 2. Люди
Дизайн: ../design/people.md.
Школа наполняется людьми. Ученики, работники и родители существуют, показываются и обновляются раз в год — но ничего не делают: ни расписания, ни перемещений, ни влияния характеристик.
Фазы идут по порядку, кроме 8 и 9: обе зависят только от 7 и могут вестись параллельно (клиент / симуляция).
| Фаза | Статус | Зачем |
|---|---|---|
| 5. Дефы человека | ✅ | Навыки, черты, тело, нужды, наборы имён в каталоге |
| 6. Библиотека генерации | ✅ | HSchool.People: семьи из карты и сида |
| 7. Люди в школе | ✅ | Сущности в World, ростер на диске, 11 кабинетов в core |
| 8. Просмотр людей | ✅ | Панель со списком, фильтрами и карточкой |
| 9. Годовой набор | ✅ | Первое сентября: переход, выпуск, набор |
Срез 3. Штат
Дизайн: ../design/staffing.md.
Первый срез, где игрок принимает решения. Школа открывается пустой: надо нанять людей из пула соискателей, раздать им предметы и уложиться в выделенную на месяц сумму. Уроков по-прежнему нет — предмет это запись в нагрузке, а не событие в кабинете.
Фазы идут строго по порядку: каждая опирается на данные предыдущей.
| Фаза | Статус | Зачем |
|---|---|---|
| 10. Предметы и мебель | ✅ | SubjectDef, одна учительская должность, кабинет как число мест |
| 11. Пустая школа и пул | ✅ | Школа без сотрудников, соискатели с запросом по зарплате |
| 12. Наём и бюджет | ✅ | Наём, назначение предметов, предел фонда оплаты |
| 13. Раздел «Управление» | ✅ | Деньги, соискатели, штат и назначения на экране |
Срез 4. Расписание
Дизайн: ../design/schedule.md.
Часы учебного плана раскладываются по дням и кабинетам. Школа начинает жить по времени: видно, что идёт в комнате прямо сейчас. Люди при этом по-прежнему не ходят — они находятся там, где их застало расписание.
| Фаза | Статус | Зачем |
|---|---|---|
| 14. Каркас дня и каникулы | ✅ | Звонки, длина недели, каникулы |
| 15. Планировщик | ✅ | Раскладка часов по слотам, четыре запрета |
| 16. Расписание в школе | ✅ | Сейв, снимок, «кто где сейчас» |
| 17. Расписание на экране | ✅ | Скобки в дереве, сетка класса, расписание учителя |
Срез 5. Жизнь школы
Дизайн: ../design/ai.md.
Люди начинают ходить и решать. Присутствие перестаёт вычисляться из расписания и становится состоянием: человек приходит утром, идёт коридором, может уйти с урока в туалет и вернуться.
Срез идёт двумя этапами, и между ними можно остановиться — школа останется целостной.
Этап A — присутствие. Люди ходят по обязанности; выбора у них ещё нет.
| Фаза | Статус | Зачем |
|---|---|---|
| 18. Присутствие и ходьба | ✅ | HSchool.Ai, место человека, маршруты, приход и уход |
| 19. Присутствие на экране | ✅ | Своё сообщение ~2 Гц, числа в дереве, статический снимок карты, пропуск пустого времени |
Этап B — поведение. Появляются нужды, действия и выбор между ними и обязанностью.
| Фаза | Статус | Зачем |
|---|---|---|
| 20. Нужды и действия | ✅ | ActionDef с полями, декей, восполнение |
| 21. Выбор действия | ✅ | Цели и веса, «дойти → сделать», уход с урока, рост навыка |